关键词： 特岗教师 2024

一、单选题

1.（）是最高国家权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。

A. 教育目标

B. 教育目的 

C. 教育方针 

D. 教育策略

2.某生认为，自己的作文水平跟前一学期相比有明显提高。这种评价类型是（）

A. 绝对性评价 

B. 相对性评价

C. 个体内差异评价 

D. 诊断性评价

3.看见一条大河时，工程师想到的是建造水坝来发电，诗人想到的是写诗歌颂，画家想到的是构思绘画，渔夫则想到的是能捕鱼。看到同一个东西，不同的人想到的都不一样，这反映了知觉的（）

A. 整体性 

B. 选择性 

C. 理解性

D. 恒常性

4.某学生在复习时喜欢做笔记，该学生利用的学习策略是（）

A. 复述策略 

B. 精细加工策略 

C. 组织策略 

D. 资源管理策略

5.为了让学生理解课文中的“类比法”，刘老师设计的教学目标是“用自己的话解释类比法”“找出课文中运用类比法的句子”。这说明教学目标应该（）

A. 能够表述教师的做法 

B. 能够明确观察和测量

C. 紧扣课文内容 

D. 适当脱离课文内容

二、判断题

1.书法兴趣小组属于群众性活动。（）

2.个案研究法不会遇到伦理道德问题。（）

3.不愿与人交往，有孤独感，动作缓慢、深沉的特征属于多血质（）

4.埃里克森认为个体发展是持续一生的，而不是在成年早期就结束了。 （）

5.“慎独”是教师职业道德修养的方法，要求用慎独的态度对待他人。（）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】教育方针是最高国家权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。

2.C【解析】个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。某生将自己现在的作文水平与上学期的作文水平进行比较，得出有明显提高的结论，这种评价类型符合个体内差异评价的内涵，答案选C项。

3.C【解析】知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物进行加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。知觉的理解性与人已有的知识经验有密切关系。题干所述现象反映了知觉的理解性。

4.B【解析】做笔记策略是使用较为普遍的精细加工策略。

5.B【解析】题干中刘老师陈述教学目标所用的描述语言具有清晰性，是可以观察和测量的。这说明教学目标应该能够明确观察和测量。

二、判断题

1.×【解析】群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的方式有：集会活动，竞赛活动，参观、访问、游览和调查，文体活动，墙报和黑板报，社会公益劳动和主题系列活动等。书法兴趣小组属于小组活动。

2.×【解析】个案研究的优点是它能生动地描述过程、形象地展示个案。其局限主要有：（1）研究结论的主观性较强；（2）常常会遇到伦理道德问题；（3）个案研究成果的推广性有限；（4）对研究人员的语言技能、洞察力有较高要求。

3.×【解析】抑郁质的特征包括：行为孤僻，不愿与人交往，有孤独感；动作缓慢、单调、深沉；体验深刻；对事物反应有较高的敏感性，能体察到一般人所觉察不出来的事件；外表温柔、怯懦；多愁善感等。

4.√【解析】埃里克森认为，个体发展是持续一生的，而不是在成年早期就结束了。在心理发展的每个阶段，个体都会面临着一个需要解决的心理社会问题，该问题引起个体心理发展的矛盾与危机。如果个体能顺利解决每一阶段所面临的矛盾与危机，就会对个体的心理发展产生积极影响；相反，则会产生消极影响。

5.×【解析】“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，它是指：在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。

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